社会研究

老师

唐·卡普兰(部门主管)
Peter Ammirati, 1982年
Keson Bullock-Brown
拉斯卡里克
Scott Eckstein P'22 '25
约翰·费雪
马丁史密斯
汤姆Wilschutz

课程

每个人都需要良好的历史教育和社会研究, 所以我们的社会研究课程旨在吸引和挑战各种类型的学习者. 历史系提供了从7年级到12年级的一系列有目的的核心课程，重点是:对文化的理解, 经济, 政治, 而且 intellectual history of the West 而且 non-West; an underst而且ing of US history; an underst而且ing of US government; 而且 an investigation of ethics 而且 the development of character. 作为这些核心课程的补充，我们提供了广泛的选修课，由系里的成员和在各自专业领域任教的兼职教师教授.

我们与学生合作，探究过去和现在的社会, 我们希望学生们发现这种探究与他们自己的生活有关. 我们的课程围绕研讨会式的讨论进行，教学生如何倾听和权衡广泛的观点, 如何主张自己的立场, 以及如何与学生和老师进行合作. 在这种格式中, students are not passive receptors of lectures; rather, 老师们引导学生们以小组的形式探索相互争论的观点. 在小组探索中, 我们发现混合的学习者是有用的, 因此，那些倾向于数学、科学或艺术的学生可以为这个团体提供很多东西.

对于那些想要在高中和大学追求最高水平学习的学生, 我们的课程通过核心课程和选修课程的荣誉课程和AP课程为高级工作提供了极好的机会.

历史系最关心的是学生在我们提供的各种课程中表现出能力. 在这种情况下，“能力”意味着开发知识库, 但至少同样重要的是学生对课程内容的批判性思考方式. 为此，我们的课程重点教授以下内容:

批判性思维: 我们教学生分析, 合成, 评估各种信息来源，并识别动机和偏见.
透视:对观点的欣赏: 学生被要求从不同的角度分析历史和社会问题, 比如那些由种族塑造的观点, 性别, class, 和文化. 学生们还需要思考自己的观点是如何影响他们对世界的理解的.
研究方法: 我们的项目培养适合年龄的研究技能, 我们的毕业生已经为他们大学课程的研究期望做好了准备.
对技术的接触: 我们的学生经常使用一系列(不断变化的)学习和交流技术.
公共演讲: 许多非正式和低风险的机会提供给学生练习公开演讲, 这样的机会有助于学生在正式的公开演讲场合中取得成功.
写作: Our courses tend to be 写作 intensive; we teach various types of 写作 (from essay to research 写作), 我们督促学生写得清晰而有说服力.
沟通与评估: 我们希望学生们学会多种方式来交流他们所学到的知识, 我们用各种方法来评估他们对材料的理解, including the following: in-class discussion; public speaking 而且 various types of 演讲; group projects; research 写作; essay 写作; various types of tests 而且 quizzes; 辩论; journal 写作; interviews; postings on web interfaces; 而且 various types of audio-visual productions.

社会研究需要12个学分. 美国历史必须修六个学分. 其余六个学分可以来自任何其他全年课程或三学期课程的组合. 几乎每个学生都选择至少修18个学分(整整3年), 许多学生修了超过24个学分(整整4年).

整整一年的课程

世界历史:从混乱到有序 在世界史课上，我们将考察重大事件, 个人, 以及创造和塑造了我们今天生活的世界的创新. 通过运用“革命”的框架,“我们将努力揭露和理解是什么推动人类做出或接受改变。. 我们还将花时间将历史事件与当前事件联系起来, 因此，要努力理解历史不仅仅是一个既定的结论，而是从一系列选项中做出的一个选择. 不可否认, 由于课程的性质以及我们希望达到的广度和深度, 我们不可能涵盖从过去到现在的所有事情. 学生将, 然而, 努力掌握必要的历史技能，以深入研究结构的起源, 值, 传统, 这些冲突塑造了我们的世界. 他们将阅读第一手资料和二手资料，以便比较和对比不同社会的发展, 运动, 和现象. 在这一年中, 学生将努力发展和提高他们的阅读能力, 写作, 分析, 研究技能, 完成多个小组和个人项目. 认真准备阅读材料和注意写作细节是成功的必要条件. 每个学生都应按时完成所有分配的工作，并始终如一地积极参与课堂讨论和小组活动. 九年级推荐. 全球，6学分

荣誉世界历史:我们如何走到现在: 从遥远的过去到今天, 人们被迫去解决某些社会问题, such as: food production 而且 storage; protection against aggressors; provision of shelter from the elements; 而且 the creation 而且 maintenance of 社会, 意识形态, 以及精神秩序. 为了迎接这些挑战, 人们的反应取决于, 不同程度, 取决于他们的环境和文化(有时也取决于运气)!). 随着时间的推移，他们发展出了不同的文明, 而且, 随着这些文明变得越来越复杂, 他们开始通过贸易与其他文明进行更多的互动, 战争, 征服, 科技文化借鉴, 等. 世界历史, 我们从主要的文化火炉开始, 事实上, 通过时间来追溯世界历史, 从文明的摇篮到军队, 冲突, 以及导致现代全球相互依存的合作. 在本课程中, 学生将学会对所读的内容进行开放和批判性的思考, 用不同的历史视角来识别和表达同理心, 发起历史争论, 并对自己和自己在世界上的位置有更深刻的理解. 九年级推荐. 全球6学分

伦理与荣誉伦理: 我们都被赋予了领导自己的能力, 来支持我们的家庭, 并有意义地参与我们的社会和政治世界. 这一事实尤其与大二学生相关, 谁站在门槛上，在高中和以后开辟一条道路. 为了让学生对他们现在和未来的社区做出积极的贡献, 重要的是，他们要认识到自己生活的伦理意义. Our intention is not to provide answers; rather, 我们鼓励学生进行深思熟虑的探究和反思——这通常是做出健康决策的前奏——我们希望这能成为一种终生的习惯. 创建这个研讨会风格的课程, 教师从世界历史中汲取内容, 哲学, 而且社会科学; we introduce students to deep study in these fields 而且 we hope to inspire further study in all of them. 我们相信学生从伦理学的学习中获益匪浅, so we designed this full year course to be taken by all sophomores; as such, 它加强了九年级世界史课程中介绍的思维习惯，并为学生将在大三和大四从事的高级工作做好准备. 推荐十年级. 全球6学分

美国历史: 本课程考察社会, 经济, 政治, 以及影响美国发展的文化力量. 特别注意有关客观性的史学问题, 证据和来源的可靠性, 以及数据的选择和解释. 该课程的另一个目标是培养学生的研究技能, 论证, 辩论, 以及信息的呈现. 适用于三年级学生，美国研究或AP学生除外. 必修，6学分

美国研究(荣誉美国历史): 这门两节课将美国文学荣誉与美国文学荣誉相结合.S. 历史. 通过关注经济, 社会, 文学和历史之间的政治联系, 我们力图把这两门学科结合起来. 作为一部深入探索美国历史和发展的鲜明的美国文学, 本课程试图在节奏方面复制大学入门经验, 体积, 以及材料的复杂性. 在课程中, 我们嵌入了美国主要作家的作品(欧文, 库珀, 爱默生, 梭罗, 坡, 霍桑, 梅尔维尔, 吐温, 惠特曼, 迪金森, 霜, 和金斯伯格(Ginsberg)等).S. 历史背景，将文学和历史发展联系起来. 将使用各种历史文本, 包括一手来源, 统计汇编, 二手资源. 报名人数有限. 本课程包括一份强制性的暑期阅读作业. 前提条件:老师推荐，10年级英语和历史成绩为B+或以上. 荣誉. 12学分(社会研究6学分，英语6学分)

美联社美国历史: 这个为期一年的课程探索美国.S. 从前哥伦布时期到21世纪的历史. 它将遵循殖民者和被殖民者的轨迹, 并将审视国家建设的混乱过程, 以及美国从16、17世纪由欧洲民族国家产生的殖民闭塞之地，到20世纪初成为世界强国的转变. 这样做, 随着时间的推移，自由和平等的承诺扩展到越来越多的群体的艰难过程也将被详细分析. 学生将面临发展和运用历史推理和批判性思维技能的挑战, 无论口头还是书面，都要清晰自信地表达自己. 本课程以讨论为主, 它是为了模仿大学水平课程的节奏和学术严谨性而设计的. 参加这门课程的学生必须在5月初参加AP考试. 前提条件:老师推荐，10年级英语和历史成绩为B+或以上. AP. 6学分

美联社欧洲历史: 欧洲——或者说欧亚大陆最西端——在过去的几千年里经历了起伏. 这里曾经是古希腊和古罗马辉煌而富有创造力的文明之乡, 欧洲在后者垮台后失去了数百年的发展势头, 只是慢慢地恢复了. 从15世纪晚期开始, 然而, 欧洲开始再次崛起，到18世纪末，欧洲在经济上主宰了世界, 在政治上, 和军事上, 而且, 这样做, 成为真正辉煌的文化表达的场所. 尽管欧洲在二十世纪遭受了许多自己造成的伤害——两次可怕的战争, 最值得注意的是，它在地缘政治方面仍然很强大，仍然是我们所说的西方文明的中心.本课程将详细分析过去五百年来欧洲的历史故事，包括它今天面临的挑战. 这个故事既重要又复杂多样, 结合资本主义的兴起, 旷日持久的宗教冲突, 关于思想和意识形态的激烈斗争, 工业化, 城市化, 大规模的政治变革, 以及宏伟的艺术运动, 还有殖民主义和帝国主义等不那么令人愉快的发展. 我们现在所知道的“现代世界”——包括它的辉煌和巨大——在很大程度上是欧洲权力意志的产物和遗产, 这门课程对于理解我们今天生活的世界至关重要. 这是一门以讨论为主的课程, 并且需要批判性思维, 以及对历史视角和因果关系的理解. 课程的速度和严格程度将与大学课程相当. 适合11或12年级的学生. 先决条件:完成夏季密集作业, 11年级历史成绩为B+或以上, 有独立工作的能力. AP. 6学分

美联社政府和政治: 这门课程让学生全面了解美国政治体系的各个角落. 学生研究香港现行制度的宪制基础, 政府的官方部门, 以及“联动机构”,“比如政党和利益集团, 把人民和决策者联系起来. 学生将负责熟悉联邦制等主题, 选择性合并, 预算程序, 并要求在5月份参加大学先修课程考试. 先决条件:完成夏季密集作业, 11年级历史成绩为B+或以上, 有独立工作的能力. AP. 6学分

健康的关系: 心理健康和人类健康的性始于健康的关系, 健康的人际关系始于沟通. 本课程首先假设，获得必要的信息来发展健康的亲密关系，并对自己的身体做出明智的决定是一项基本人权. 本课程的目标是为学生提供准确的信息, 同时也要帮助他们尊重和倡导自己，同时倾听和尊重他人, 是否同行, 合作伙伴, 或父母. 在这三个月的课程中, 学生将被提供有关人类性行为的信息, 性别身份, 性传播感染, 生育控制, 生殖系统, 而是在讨论和活动中, 他们还将被鼓励表达自己的价值观和偏好. 本课程满足卫生毕业要求，适用于10年级的学生, 11th, 或者12年级. 秋季和春季学期每学期提供1个学分.

荣誉人类学: 本课程为学生提供了深入探索人类学的机会. 计划选修这三门人类学选修课的学生将有补充阅读材料和小型讨论小组，以加强他们对人类文化的研究, 语言, 考古记录. 一个基于学生个人兴趣的期末项目将是他们一年人类学工作的高潮. 先决条件:老师推荐，11年级历史成绩为B+或以上. 荣誉. 全球. 6学分.

秋季学期课程

深思熟虑倾听的艺术——社会变革的推动者: 这门课, 面向大三和大四学生开放, 旨在授权和支持学生努力建立基于深刻的相互尊重和联盟的牢固人际关系. 多么革命性的思想! 当我们考虑到我们所有的关系都发生在一个普遍压迫性的社会背景下时，这尤其正确, 我们有多种多样的生活经历. 课堂活动包括:讲故事, 游戏/播放, 讨论, 一些简短的阅读, 当然，还有一些“深思熟虑的倾听”的练习.“评分是基于充分参与和出勤率. 1信用

创造性的非小说类: 其中一些是最强大的, 深思熟虑的, 在琼·迪迪安等作家的散文中可以找到具有文化意义的写作, 大卫·福斯特·华莱士, 以及其他以“创造性非虚构”类型出版的作品.“去了解这段历史, 观察, 实验写作形式, 学生将阅读和分析文章, 制作原创内容, 给彼此有意义的反馈. 在这门课程中培养的习惯和技能对那些对新闻感兴趣的人很有用, 文化研究, 创造性写作. 这门课也可以修英语学分. 荣誉2学分.

文化人类学: 本课程提供了文化和人类社会的比较研究，并有机会了解世界各地的人类多样性. 学生将探索不同民族如何使用社会习得的传统, 宗教, 政治, 亲属关系, 语言, 性别角色, 更重要的是构建他们的生活. 在整个课程中，学生将扩大他们对不同文化的理解，并将学习新的分析工具，以更好地理解文化差异, 当代全球变化, 以及社会组织. 学生将被要求通过课堂参与来展示他们对材料的理解, 有指导的田野工作项目, 还有个人和小组作业. 本课程完成全球研究项目学分. 全球. 2学分

存在主义哲学: 本课程的目的是:1)向学生介绍一些存在主义哲学家，包括:克尔凯郭尔, 尼采, 陀思妥耶夫斯基, 卡夫卡, 海德格尔, 萨特, 而且 Camus; 2) analyze selected philosophical concepts including “freedom”, “真实性”, “焦虑”, “界限”, “荒谬”, 而且 “Super-Consciousness”; 3) encourage students to use the knowledge, 在课堂上获得的技能和理解，以启动个人生活哲学的发展. Students are evaluated on the quality 而且 quantity of their participation in group 而且 class 讨论; on journal 写作; on their individual 而且 group 演讲; 而且 on a final extensive reflective essay 而且/or multiple intelligence project. 全球. 2学分

打击“假新闻”: “假新闻”一词的含义五花八门，从故意捏造的虚假信息，到仅仅是让相关主题感到不舒服的报道. 我们是怎么走到这一步的? 这个选修课试图回答这个问题, 首先，看看我们自己的偏见是如何影响我们对所消费媒体的判断的, 以及某些媒体如何利用这些偏见. 然后，我们试图自己决定什么才是真正的新闻, 并研究技术和企业力量是如何让此类新闻(尤其是地方新闻和印刷新闻)陷入困境的. 对心理学和媒体生态系统有更深的理解, 修完这门课程的人将能够, 并抵御, 各种各样的媒体操纵. 这门课也可以修英语学分. 2学分

经济学:理论 & 现实: 本课程的目的是让学生研究传统经济理论，并将其与现实世界的结果进行比较. 当他们与材料搏斗时, 鼓励学生培养批判意识，并从不同角度加深对“成功经济”含义的理解. 公开的和隐蔽的, 媒体在经济决策过程中所发挥的微妙而直接的影响将被深入研究. Particular attention will be paid to the issues of: the 自然而且 extent of our freedom of choice; equity, efficiency 而且 environment; 而且 the interrelationship between the market 而且 democracy. Students are evaluated in the following ways: on the quality 而且 quantity of their participation in group 而且 class 讨论; on journal 写作; on their individual 而且 group 演讲; 而且 on a final extensive reflective essay 而且/or multiple intelligence project. 荣誉2学分

Teach2Serve:发展顶点: 计划在Teach2Serve继续学习第二年的学生需要完成暑期实习或志愿者经历，并在秋季写一份项目提案. 在冬季的三个月, 学生们将开始以队列的形式每周会面两次，并与教练一对一地进行构思, 计划, 开发并实施一个顶点项目, 哪一个是学生提出的社会或环境问题的解决方案. 学生们从倾听受影响社区的人们开始, 教育自己, 教育别人, 确定他们的目标. 他们将开发和练习电梯演讲，这样他们就可以简洁地传达他们希望通过他们的项目完成什么. 下一个, they will write a vision 而且 mission statement; a project proposal in which they identify their goals, 资产, 物流, 营销计划, 招聘计划, 而且 governance; a preliminary budget; a fundraising proposal; 而且 a self-evaluation. 这个以学生为导向的课程的重点是在实践中学习. 只对接受了Teach2Serve项目的学生开放. 2学分

冬季三学期课程

荣誉论文: 本课程将为学生提供研究和撰写扩展论文的经验. 选题可以是历史上的任何话题, 社会科学, 或者人文学科, 并且应该是学生已经熟悉的主题. 学生将在选择主题的过程中得到支持, 研究, 论文的发展, 写作, 最后的口试. 荣誉2学分

语言人类学: 本课程将向学生介绍语言人类学, 它调查语言和文化之间的关系. 学生将研究日常社会和文化传统如何塑造语言, 人们在日常生活中如何使用语言, 以及语言如何决定身份. 除了研究文化背景下的语言多样性, 本课程将探讨语言和社会类别(如种族)之间的交集, class, 国籍, 种族, 和性别. 课程中不可或缺的部分将是质疑关于语言的假定信念和欣赏语言多样性. 学生将使用人类学的研究方法来调查他们每天遇到的语言趋势. 课堂参与, 独立研究项目, 个人和小组作业, 定期阅读将用于评估进展情况. 全球. 2学分

道德冲突: 在整个三个月里，我们将探索全球范围内具有挑战性的道德问题，这些问题在科学界有很强的影响力. 课程将包括阅读作业、辩论、研究项目和演讲. 讨论的主题包括死刑、优生学和医生协助自杀. 这门课由一位历史老师和一位科学老师共同教授, 36分完成全球研究项目学分. 全球. 《欧宝体育APP官方下载（中国）有限公司》是为11年级和12年级学生准备的. 这门课也可以修科学学分，2学分

心理学:理论根源: 本课程的目的是让学生通过考察包括弗洛伊德在内的一些著名心理学家的各种思想流派来获得知识和技能，以发展对自己和周围世界的理解, 荣格, 斯金纳, 和埃里克森. 除了, students will be introduced to a selection of psychological topics centered on the following: personality; relationship with self, 其他人, 而且 the world; mental health; 而且 the development of an intense self-reflective a战争eness. Students are evaluated in the following ways: on the quality 而且 quantity of their participation in group 而且 class 讨论; on journal 写作; on their individual 而且 group 演讲; 而且 on a final extensive reflective essay 而且/or multiple intelligence project. 全球. 2学分

寻找启蒙:世界宗教及超越: 对精神生活的渴望一直是人类历史的驱动力，也是人类文化的重要组成部分. 在这门课程中(对历史的研究, 社会学, 和文学)我们调查“主要的”和不太为人所知的信仰和实践, 我们还研究了以寻求启蒙的个人和人物为特征的文本. 我们希望学生在研究课程材料的同时，也能审视自己的生活和世界. 对自我反思开放或对思想史感兴趣的学生应该会发现这门课程特别具有启发性. 这门课也可以修英语学分. 全球. 2学分

Teach2Serve:给: 在这两个学期的荣誉课程中, 这是Teach2Serve项目的要求吗, 学生将学习慈善事业和公众社会服务的历史, 私人, 和非营利部门，并确定动机, 各自的优势和局限性. 学生将在这个过程中熟悉演员, 存在的障碍, 入境点, 以及改变的途径. 一路走来, 他们将培养团队建设等技能, 听, 解决冲突, 谈判, 资源动员, 和筹款. 通过对文章的考查，课程将更具体地进行交流, 书, 和案例研究相关的需求领域，由班级选择. 本课程还将包括研讨会和机会，以满足充满活力的社会企业家和专业人士在非营利领域的工作. 课程要求包括阅读材料, 杂志上的反应, 小组项目和报告, 还有一份拨款提案. 只对参加Teach2Serve项目的学生开放. 4个学分. 冬季和春季三个月

大学写作: 对于许多学生来说，研究论文仍然是一个谜, 不自然(甚至痛苦), 但如果方法正确，这个过程可以很简单. 通过承认研究在我们生活中的存在, 采用有方法的指导练习, 本课程旨在将书面研究产品从痛苦和陌生的东西转变为一种可以自信地随意利用的技能. 如果这是你想要的一套工具, 你愿意投入一些时间去实现它, 那么这门课程将帮助你胜任这项任务. 这门课也可以修英语学分. 2学分

春季学期课程

考古: 考古学是通过物质遗迹研究过去文化的学科. 在本课程中, 学生们将研究考古学领域如何帮助我们更好地理解过去，使用大多数不成文的资料，以及它如何塑造我们周围的现代世界. 课程主题将包括挖掘方法, 约会技巧, 人工制品分析, 保护, 和文化史. 本课程还将包括参观考古遗址和会见在该领域工作的专业人士的机会. 学生将通过课堂参与和讨论进行评估, 演讲, 阅读, 还有写作业. 全球. 2学分

身份和多样性: 本团队授课课的目的是促使学生承认, 回顾和发展他们对“身份”和“多样性”的先入之见，因为他们适用于自己和社会中的其他人. 学生将接触文学, 非小说类材料, 以及与身份和多样性相关的视听资源, 他们将参与讨论和对话，以帮助他们反思的过程. Students are evaluated in the following ways: on the quality 而且 quantity of their participation in class 讨论; on their written assignments, including journal 写作; 而且 on their individual 而且 group 演讲. 全球. 2学分

走入荒野:写作与生活中的自然: 到森林里去是人类最基本的愿望，许多伟大的作家都把它作为他们的主题. 谢丽尔·斯特雷德(Cheryl Strayed)的回忆录《欧宝体育APP官方下载（中国）有限公司》(Wild)中记载了这种治愈. 约翰·克拉考尔(John Krakauer)的纪实类书籍《欧宝体育APP官方下载（中国）有限公司》(Into the Wild)悲剧性地讲述了冒险. 爱默生和梭罗的文章也反映了启蒙思想. 这门课将以文学为起点, 专注于上面提到的文章以及更多的电影, 然后就会超越课堂，进入学科本身, 自然, 偶尔进行户外远足和写日记. 这门课也可以修英语学分. 2学分

冥想传统: 早在公元前1500年, 搜索者, 思想家, 而神秘主义者所追求的启蒙之路，仅仅是坐着，静静地研究思想的运作. 几千年来, 这一基本概念催生了无数的冥想实践, 从那些专注于激光般的专注, 敬那些在我们心灵的本质上培养广泛而持久的洞察力的人. 这门课 will attempt to survey these various 传统; their goals, texts, methods 而且 results. 来自西藏和中世纪基督教的吟唱传统, 以自我提升为导向的现代世俗冥想学校, 学生将能够检查, 自己评估, 哪种形式的冥想在他们自己的生活中可能有价值. 除了传统的课程, 传统冥想课程的学生将有机会为自己练习一些基于科学的世俗冥想. 因此，选择传统冥想的学生应该能够“独自思考”，并且能够长时间静坐. 全球. 2学分

公共演讲: 本课程的目的是让学生掌握正式演讲和演讲的技巧和方法，并培养即兴演讲的能力. 学生们将体验到各种各样的实际应用，以及至少五种不同的演讲，包括鼓舞人心的演讲, 通知, 说服, 展示和娱乐. Students are evaluated: on each of their formal prepared speeches; on their performance in improvisational speaking; 而且 on their final speech in front of the whole school. 这门课也可以修英语学分. 2学分

Teach2Serve:开发顶点:(春季学期，第二年): 计划在Teach2Serve继续学习第二年的学生需要完成暑期实习或志愿者经历，并在秋季写一份项目提案. 在冬季的三个月, 学生们将开始以队列的形式每周会面两次，并与教练一对一地进行构思, 计划, 开发并实施一个顶点项目, 哪一个是学生提出的社会或环境问题的解决方案. 学生们从倾听受影响社区的人们开始, 教育自己, 教育别人, 确定他们的目标. 他们将开发和练习电梯演讲，这样他们就可以简洁地传达他们希望通过他们的项目完成什么. 下一个, they will write a vision 而且 mission statement; a project proposal in which they identify their goals, 资产, 物流, 营销计划, 招聘计划, 而且 governance; a preliminary budget; a fundraising proposal; 而且 a self-evaluation. 这个学生指导项目的重点是在实践中学习. 只对接受了Teach2Serve项目的学生开放. 2学分.